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Un museo per tutti

Dai diorami tradizionali a quelli digitali
Un museo per tutti

Museo del Novecento听(Piazza Duomo 8, Milano) | ore 17.30听

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con听Annastella Gambini (docente di Didattica della Biologia, Universit脿 di Milano-Bicocca), Giorgio Niro (studente Liceo Classico 鈥淕.Parini鈥 di Milano),听Francesca Resentini (collaboratrice di ricerca, Universit脿 di Milano-Bicocca), Serena Tom猫 (studentessa Unimib)

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La curiosit脿 verso viventi e听ambienti naturali sta aumentando presso il pubblico comune a qualsiasi livello di et脿. 脠 un aspetto importante da incentivare perch茅听favorisce l鈥檃dozione di comportamenti responsabili e sostenibili. L鈥educazione informale, che si sviluppa fuori dalla scuola, acquista oggi sempre pi霉 importanza. I diorami dei Musei di Storia Naturale offrono visioni di paesaggi lontani (savane, ghiacci, foreste, ecc.) spesso mai raggiungibili nella vita. Il libro qui offerto presenta, tra tutte le altre forme innovative dei diorami, la realizzazione dei Digital Diorama: realizzati con materiali multimediali corredati da testi, da scegliersi in modo interattivo, mettendo al centro il fruitore, i听Digital Diorama si possono esplorare non solo nelle scuole mediante LIM ma anche mediante un computer personale perch茅 sono liberi in rete. La presentazione del libro e del progetto si svolger脿 mediante interviste all鈥檃utore sui Digital Diorama da parte di studenti.

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LIBRO PRESENTATO:听A. Scheersoi, S.D. Tunnicliffe (eds.), Natural History Dioramas. Traditional exhibits for current educational themes.听Springer, 2019

  1. Poli, A., Gambini, A., Pezzotti, A., Broglia, A., Costa, F., Muschiato, S., et al. (2018). Digital Diorama an interactive multimedia resource for learning the life sciences. In F. Cipolla-Ficarra (a cura di), Optimizing Human-Computer Interaction With Emerging Technologies (pp. 52-82). 701 E. Chocolate Ave. Hershey, PA 17033, USA : IGI Global.
  2. 听Gkouskou, E., & Tunnicliffe, S. D. (2017). Natural History Dioramas: An Opportunity for Children to Observe Science in Action in a Moment of Time. Science Education International, 28(2), 97鈥103.
  3. Spero, S., & Hubbell, L. (2017). Dioramas as a Window for Teaching and Learning in Natural History Museums. Science & education, 26(6), 739鈥741. .
  4. Gambini, A., Pezzotti, A., Broglia, A., & Poli, A. (2015). The Digital Diorama project: the design. Procedia: social & behavioral sciences, 182, 470-476.
  5. Paddon, H. (2017). Redisplaying museum collections. Garland Science.
  6. Tunnicliffe, S. D. (2013). Animals and plants in natural history dioramas in museums: specimens or objects? Journal of biological education, 47(4), 189鈥191. .
  7. Fa, J. E., O鈥機onnell, D., & Funk, S. M. (2011). Zoo Conservation Biology. Cambridge University Press.
  8. Gambini, A., & Galimberti, B. (2010). Ambienti, animali e piante nella scuola dell'infanzia: linee-guida per progettare e realizzare percorsi di biologia con bambini da 3 a 6 anni. Azzano San Paolo Junior.
  10. Academy of Natural Sciences (2018). Naturally Awesome: What are Dioramas? Retrieved October 14, 2019, from