糖心影视

糖心影视 di Ateneo

Laboratori per le scuole a.s. 2024/2025

Lab

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Scopri il mondo della scienza e dell'arte con il progetto "Leggo anch鈥檌o" della 糖心影视 dell鈥橴niversit脿 di Milano-Bicocca! Questo programma innovativo offre due tipologie di laboratori per stimolare la curiosit脿 e l'interesse degli alunni: i laboratori STEM e i laborARTori.

Agli studenti delle scuole secondarie di secondo grado proponiamo, invece,听Leggi la storia. Laboratori di formazione storica, organizzati in collaborazione con il Polo di Archivio Storico di Ateneo e l'Archivio Storico della Psicologia Italiana.

Lab STEM

  • Perch茅 i vulcani si addormentano? Scava nelle profondit脿 della Terra per scoprire i segreti dei vulcani e il motivo per cui si addormentano e si risvegliano.
  • Quel cespuglio dei miei antenati. Viaggia nel tempo e nello spazio esplorando il legame tra gli ominidi e i tuoi antenati attraverso attivit脿 divertenti.
  • La gallina 猫 un dinosauro che ce l'ha fatta? Svela il mistero della relazione tra le galline e i dinosauri in un laboratorio sorprendente!
  • Draghi, sirene e unicorni. Scopri come gli uomini hanno creato favole e miti quando non potevano dare risposte scientifiche.
  • Il battito del cuore 猫 lo stesso per tutti? Esplora cosa distingue i vertebrati dalle altre forme di vita e scopri se il cuore 猫 davvero l鈥檕rgano pi霉 importante.
  • Mammiferi, perch猫 le balene hanno deciso di tornare nell鈥檃cqua? Scopri perch猫 una scelta evolutiva sia pi霉 vincente di un'altra.听

LaborARTori

  • Nel blu dipinto di blu. Esplora la storia del colore blu e scopri l鈥檈sperienza di Yves Klein.
  • Pop corner. Scopri il potere dell鈥檌mmagine tra arte e pubblicit脿, da Andy Warhol a Claes Oldenburg
  • Se fossi Matisse. Impara a disegnare con le forbici e crea il tuo collage, scoprendo le opere di Henri Matisse.
  • Viva la vida! Immergiti nella storia di Frida Kahlo e scopri le sue opere.
  • Cadavere squisito. Approfondisci la conoscenza del Surrealismo e utilizza le tecniche di Salvador Dal矛 e Ren茅 Magritte.
  • Archeologi e paleontologi, possono essere amici? Scopri cosa fa uno scienziato che studia la storia e cosa lo affascina nel suo lavoro.

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Il Polo di Archivio Storico dell鈥檃teneo (PAST) in collaborazione con ASPI - Archivio Storico della Psicologia Italiana propone due laboratori di didattica storica, che offrono alle classi un accesso diretto alle fonti archivistiche, attraverso un鈥檃ttivit脿 laboratoriale, a partire da nuclei documentari selezionati dai fondi storico-archivistici conservati presso l鈥檃teneo di Milano- Bicocca. Gli studenti avranno cos矛 modo di scoprire in modo diretto ed emozionante personaggi e vicende storiche tra la fine dell鈥橭ttocento agli anni Cinquanta del Novecento. Potranno inoltre sperimentare il lavoro dello storico, toccando con mano i documenti originali, cimentandosi nella lettura di manoscritti, primo passo per un percorso di analisi e riflessione sulle fonti storico-documentarie.

Le nostre proposte laboratoriali sono:

  • Bruneri vs Canella ovvero il caso dello smemorato di Collegno. Questa prima proposta consiste nella lettura e interpretazione di alcuni documenti compresi tra il 1927 e il 1931, attraverso i quali 猫 possibile ricostruire il celeberrimo caso Bruneri - Canella o dello 鈥渟memorato di Collegno鈥, che fu non solo complessa vicenda giudiziaria ma anche fenomeno mediatico ancora oggi di grande interesse socio-culturale.

  • Spero che tu da ora in avanti mi scriverai pi霉 spesso: la scrittura epistolare negli archivi storici dell鈥檃teneo. Il percorso propone un approfondimento su una tipologia documentaria specifica, quella della lettera nelle sue diverse declinazioni听per un arco cronologico che va dalla fine dell鈥橭ttocento agli anni Cinquanta del Novecento. Scrivere lettere ha rappresentato nei secoli passati e fino ad anni relativamente recenti, lo strumento di comunicazione per eccellenza. Una pratica, quella della scrittura manoscritta, che va pian piano dissolvendosi. L鈥檃ttivit脿 guida gli studenti alla scoperta di diverse tipologie di scrittura epistolare - lettere personali, di lavoro, lettere formali di richiesta ad istituzioni, e cos矛 via 鈥 portandoli a riflettere sulla comprensione del segno grafico e sul suo sviluppo, sui cambiamenti della lingua utilizzata anche solo un secolo fa rispetto ad oggi.

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